Введение
ГЛАВА I. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ И ЭСТЕТИКЕ.
1.1. Художественно-универсальные связи историко-литературного процесса 20
1.2.Межтекстовые художественно-коммуникативные связи: виды и формы функционирования
1.3.Историко-биографические связи в системе художественной коммуникации 69
Выводы по 1 главе 89
ГЛАВА II. ВНУТРИПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА.
2.1 . Психологические аспекты внутрипредметных связей в обучении.. ..92
2.2.Проб лема внутрипредметных связей в современной педагогике и философии образования
2.3.Вопросы актуализации внутрипредметных связей в методической науке 123
Выводы по 2 главе 147
ГЛАВА III. ВНУТРИПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ В ИЗУЧЕНИИ КУРСА ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ.
3.1 . Внутрипредметные связи в современных программах и учебниках по литературе для старших классов 150
3.2.Опыт классификации и программного обеспечения внутрипредметных связей в изучении курса литературы в старших классах 177
3.3.Проблема внутрипредметных связей в практике старшей школы (итоги срезового наблюдения) 209
Выводы по 3 главе 225
ГЛАВА IV. АКТУАЛИЗАЦИЯ ВНУТТИШЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В 10-11 КЛАССАХ.
4.1 .Уроки изучения историко-биографических связей 228
4.2.Уроки изучения межтекстовых взаимодействий 262
4.3.Уроки обобщения на основе художественных универсалий 301
4.4.Итоги опытно-экспериментальной работы по проблематике
исследования 325
Выводы по 4 главе 355
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 358
БИБЛИОГРАФИЯ 364
ПРИЛОЖЕНИЕ 395
