Введение
Теоретико-методологический анализ проблемы школьной адаптации ребенка и роли внутрисемейных отношений в этом процессе 12
1.1 Понятие адаптации как общенаучной категории . 12
1.2 Школьная адаптация как общенаучная категория . 23
1.3 Особенности внутрисемейных отношений в семьях современных первоклассников 41
1.3.1 Специфика детско-родительских отношений . 44
1.3.2 Братски-сестринские отношения 57
1.3.3 Позиция бабушки и дедушки по отношению к ребенку . 66
1.4 Роль семьи и проявления детско-родительских отношений на начальном этапе обучения ребенка в школе . 74
Выводы по первой главе 87
Эмпирическое изучение внутрисемейных отношений как фактора школьной адаптации первоклассников 89
Организация, процедура и методы исследования 89
Общая характеристика полученных результатов 93
Характеристика школьной адаптации первоклассников при параллельно-раздельном и совместном обучении 103
Исследование взаимосвязи внутрисемейных отношений и школьной адаптации первоклассников 112
Психолого-педагогические рекомендации для родителей ребенка- первоклассника 147
Выводы по второй главе 154
Заключение 156
Библиографический список 161
Приложения 176
