Введение
Глава I. Потенциал хореографии в воспитании у младших школьников эмоционально-нравственного отношения к природе.
1. Философские и педагогические подходы к проблеме воспитания у детей эмоционально-нравственного отношения к природе. 16-38
2. Педагогический потенциал пластических искусств в развитии культуры отношения человека к природе . 38-50
3. Психологические предпосылки применения средств хореографии в процессе воспитания у младших школьников эмоционально-нравственного отношения к природе..
Глава II. Опытно-экспериментальное исследование процесса воспитания у детей младшего школьного возраста эмоционально-нравственного отношения к природе средствами хореографии.
1. Организация экспериментального исследования содержания процесса воспитания у младших школьников эмоционально-нравственного отношения к природе средствами хореографии. .
2. Апробация экопластических технологий воспитания эмоционально-нравственного отношения к природе у детей младшего школьного возраста. по 110
3. Условия эффективного применения средств хореографии в процессе воспитания у детей эмоционально-нравственного отношения к природе. 118—145
Заключение 146-155
Библиография156-177
Приложения 178-216
