Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ 13
1. Анализ современного состояния научно-методических разработок и педагогической практики использования информационных технологий в процессе преподавания математики 13
2. Развитие познавательного интереса в личностно ориентированном обучении математике с использованием информационных технологий 33
3. Реализация прикладной информационно-технологической направленности обучения математике с использованием информационных технологий 61
4. Требования к структуре, содержанию учебного материала и организации учебной деятельности с использованием информационных технологий на уроках математики 76
Выводы по ГЛАВЕ I: 86
ГЛАВА II. ОБУЧЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 90
1. Основные направления обучения учителей использованию информационных Технологий в процессе преподавания математики 90
2. Организационные формы и методы использования математических информационных систем в процессе развития познавательного интереса учащихся (на примере 6 класса) 114
3. Структура и содержание курса информатики для учителей математики «использование информационных технологий в обучении математике» 127
4. Экспериментальная апробация курса информатики для учителей математики «использование информационных технологий в обучении математике» 141
Выводы по ГЛАВЕ II; 157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 161
БИБЛИОГРАФИЯ 166
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 176
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 180
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 200
