Введение
Глава I. Теоретические основы проблемы нравственного самоопределения школьника 10.
1.1. Философские, социологические и психолого -педагогические аспекты проблемы личностного самоопределения 10.
1.2. Нравственное самоопределение в общей структуре самоопределения личности 23.
1.3. Предпосылки формирования готовности к нравственному самоопределению у детей младшего школьного возраста 33.
Глава II. Особенности проявления готовности к нравственному самоопределению у детей младшего школьно го возраста 43.
2.1. Изучение готовности младших школьников к нравственному самоопределению 44.
2.2. Анализ возможностей нравственного самоопределения детей 9 - 10 лет (результаты констатирующего диагностического среза) 57.
2.3. Педагогические условия воспитания готовности к нравственному самоопределению в образовательном процессе начальной школы 73.
Глава III. Организация педагогического взаимодействия, направленного на воспитание готовности к нравственному самоопределению в младшем школьном возрасте 84.
3.1. Этапы, содержание и методы преобразующего эксперимента, направленного на педагогическое обеспечение становления готовности к нравственному самоопределению 84.
3.2. Результаты преобразующей стадии опытно-экспериментальной работы по воспитанию готовности к нравственному самоопределению в младшем школьном возрасте 105.
Заключение 116.
Список использованной литературы 119.
Приложения 134.
