Введение
ГЛАВА I. Обзор литературы 9
1.1. Морфофункциональные особенности развития детей 4-6 лет 9
1.2. Закономерности формирования двигательной деятельности дошкольника 17
1.3. Основные положения двигательной деятельности детей дошкольного возраста 23
1.4. Заключение 42
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования 43
2.1.Задачи исследования 43
2.2.Методы исследования 43
2.3 .Организация исследования 54
ГЛАВА III. Анализ особенностей физического развития и сформированности основных двигательных навыков у детей дошкольного возраста 55
3.1.Исследование физического развития детей дошкольного возраста 56
3.2. Анализ показателей физической подготовленности дошкольников 58
3.3.Анализ уровня координационных способностей детей дошкольного возраста 63
3.4. Влияние координационных способностей на формирование основных двига тельных умений и навыков детей 4 лет 67
3.5.3аключение 73
ГЛАВА IV. Экспериментальное обоснование использования комплексного тестирования координационных способностей в процессе формирования основных двигательных умений и навыков детей 4-6 лет 75
4.1. Разработка методики комплексного тестирования, используемой для кон троля уровня двигательно-координационных способностей детей 4-6 лет ... 75
4.2. Исследование динамики физического развития и физической подго
товленности детей дошкольного возраста, участвующих в педагогическом
эксперименте 84
4.3. Исследование и анализ динамики двигательно-координационных способностей детей дошкольного возраста 93
4.4. Экспериментальное обоснование оздоровительной направленности использования методики комплексного тестирования координационных способностей детей 4-6 лет 97
4.5.Заключение 101
Выводы 102
Практические рекомендации 106
Список использованной литературы 108
Приложения 128
