Введение
2. Глава I. Взаимодействие эмоционально-образного и логического начал в читательской деятельности пятиклассника как психолого-методическая проблема
1.1. Соотношение эмоционального и логического в восприятии искусства II
1.2. Проблема связи эмоционально-образного и логического начал в методике преподавания литературы и школьной практике 32
1.3. Своеобразие читательской деятельности при освоении пятиклассниками произведений различных литературных жанров (материалы конетатир.эксперимента). 54
3. Глава II. Развитие эмоциональных и логических начал читательского восприятия в процессе анализа литературных произведений в У классе
П.І. Система работы по развитию читателя-пятиклассника с учетом жанровой специфики произведения 104
П.2. Оптимальное сочетание приемов анализа, обеспечивающее взаимодействие эмоционально-образного и логического компонентов в восприятии литературного произведения 160
II.3. Соотношение эмоционально-образного и логического начал в самостоятельной читательской деятельности как результат системы классного анализа 176
4. Заключение 199
5. Библиография 201
6. Приложение
