Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к изучению проблемы.
1.1 Анализ философской, психологической и педагогической литературы по исследуемой проблеме. 17
1.2. Специфика структуры, содержания и стилей взаимодействий организаторов образовательного процесса в инновационных общеобразовательных учреждениях. 29
1.3. Модель, критерии и показатели уровней развития взаимодействия учителей в осуществлении преемственности образовательного процесса . 46
Глава 2. Педагогическая технология оптимизации взаимодействия учителей по обеспечению преемственности образовательного процесса в современном лицее-интернате. 52
2.1. Педагогическая технология формирования эффективного взаимодействия учителей по обеспечению преемственности образовательного процесса в современном лицее-интернате. 54
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной деятельности. 120
Заключение. 137
Список основной использованной литературы. 144
Приложения.
