Введение
Глава 1. Теоретические основы моделирования здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения 15
1.1. Феномен «здоровьесберегающее пространство»: сущность и содержание 15
1.2. Принципы моделирования здоровьесберегающего пространства взаимодействия детского сада и начальной школы 33
1.3 Характеристика модели здоровьесберегающего пространства взаимодействия детского сада и начальной школы 58
Выводы по первой главе 77
Глава 2. Педагогическое обеспечение процесса реализации организационно-функциональной модели здоровьесберегающего пространства взаимодействия детского сада и начальной школы 81
2.1. Опытно-экспериментальное обоснование педагогических условий функционирования модели здоровьесберегающего пространства взаимодействия детского сада и начальной школы 82
2.2. Опытно-экспериментальная апробация нестандартного здоровьесберегающего оборудования и игровых методик 121
2.3. Критерии эффективности функционирования модели здоровьесберегающего пространства взаимодействия детского сада и начальной школы 137
Выводы по второй главе 148
Заключение 151
Список использованной литературы 164
Приложения 186
