Введение
Глава 1. Теоретические основы адаптации китайских студентов младших курсов к обучению в вузе 13
1.1. Аксиологический подход как концептуальная основа исследования проблемы 14
1.2. Состояние проблемы адаптации китайских студентов младших курсов к обучению в вузе на основе позитивных ценностных ориентации в теории и практике 50
1.3. Теоретическое обоснование педагогических условий адаптации китайских студентов младших курсов к обучению в вузе на основе позитивных ценностных ориентации 73
Выводы по первой главе 99
Глава 2. Праксеологический подход к адаптации китайских студентов младших курсов факультета русского языка к обучению в вузе на основе позитивных ценностных ориентации 102
2.1. Организационные основы экспериментальной работы по адаптации китайских студентов младших курсов к обучению в вузе на основе позитивных ценностных ориентации 103
2.2. Содержательно - процессуальные особенности экспериментальной работы по адаптации китайских студентов младших курсов к обучению в вузе на основе позитивных ценностных ориентации 129
2.3. Результаты экспериментальной работы по адаптации китайских студентов младших курсов к обучению в вузе на основе позитивных ценностных ориентации 170
Выводы по второй главе 188
Заключение 191
Библиография 194
Приложение 228
