Введение
Глава 1. Лингвистические основы активизации в речи учащихся лексических синонимов 9-50
1.1. Лингвистическая природа синонимии 9-18
1.2. Проблема синонимического ряда 18-29
1.3. Классификация синонимов 29-35
1.4.Соотношение синонимии с полисемией слов и фразеологией 35-49
Выводы 49-50
Глава 2. Состояние обучения синонимии русского языка учащихся начальных классов 51-88
2.1 . Содержание работы над синонимами в программах и учебниках для начальной школы 51-67
2.2. Определение степени владения синонимичной лексикой младшими школьниками
Выводы 87-88
Глава 3 Методика обучения синонимической лексике русского языка в начальной школе 89-147
3.1. Комплекс упражнений по активизации в речи учащихся начальных классов лексических синонимов. 89-123
3.2. Принципы отбора и составления учебного словаря синонимов для учащихся начальных классов 123-133
3.3. Результаты экспериментального обучения 133-146
Выводы 146-147
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 148-153
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 154-171
ПРИЛОЖЕНИЕ
