Введение
Глава I. Проблемы художественно-эстетического будущего учителя начальной школы
1. Сущность и содержание художественно-эстетического образования студентов .
2. Взаимосвязь содержания современных образовательных систем начальной школы с содержанием и уровнем художественно-эстетического образования студентов .
3. Теоретическое обоснование значения анализа произведений изобразительного искусства в художественно-эстетическом образовании студентов.
Глава II. Педагогические условия художественно-эстетического образования студентов на основе искусствоведческого анализа
1. Критерии и уровни художественно-эстетической образованности студентов .
2. Специфика использования анализа произведений изобразительного искусства
3. Выявление интеграционных возможностей педагогически ориентированного анализа произведений изобразительного искусства.
Заключение
Библиография
