Введение
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические основы истории, теории и практики аномального детства в наследии Г.Я.Трошина 15
1.1. Г.Я. Трошин - основоположник отечественной коррекционной педагогики и психологии (1874-193 8) 16
1.2. Антрополого-гуманистическая концепция развития, изучения, воспитания и обучения аномальных детей ..35
ГЛАВА II. Коррекционно-педагогические основы диагностики, обучения и воспитания аномальных детей 95
2.1. Теория и методика психодиагностики как прикладной отрасли специальной психологии 95
2.2. Формы, методы и средства коррекционно-развивающего обучения и воспитания аномальных детей 130
2.3. Проблемы девиантного поведения детей и подростков в норме и патологии 151
Заключение 181
Список источников и использованной
Литературы 187
Приложение 207
