Введение
Глава I. Теоретико - методологическое исследование бифункционального обучения учащихся - пианистов в системе дополнительного образования
1.1. Особенности становления отечественной фортепианной педагогики в системе дополнительного образования детей: ретроспективный анализ 17
1.2. Образовательная модель бифункционального обучения учащихся пианистов в системе дополнительного образования 37
1.3. Теоретическое обоснование методики бифункционального обучения детей в классе фортепиано 63
Глава II. Экспериментальное исследование по выявлению эффективности методики бифункционального обучения детей в классе фортепиано
2.1. Диагностика современного состояния условий музыкального развития ребенка в классе фортепиано в системе дополнительного образования детей .
2.2. Организация, содержание и результаты экспериментального исследования по выявлению эффективности методики бифункционального обучения детей в классе фортепиано .
Заключение 145
Список литературы 152
