Введение
Глава 1. Теоретические и практические предпосылки исследования . 12
1.1. Значение умения проводить педагогический эксперимент в подготовке студентов педагогических вузов 12
1.2. Анализ педагогической литературы по проблеме подготовки будущих учителей к проведению педагогического эксперимента 25
1.3. Анализ возможностей средств информационных и коммуникационных технологий в проведении педагогического эксперимента 32
Краткие выводы 44
Глава II. Создание блочно-модульной системы подготовки будущих учителей к проведению педагогического эксперимента 46
2.1. Выделение блоков общеобразовательной области содержания образования педагогических вузов , ориентированных на подготовку студентов к организации и проведению опытно-экспериментальной работы 46
2.2. Обоснование и построение блочно-модульной системы подготовки будущих учителей к проведению педагогического эксперимента 58
2.3. Определение связей между школьным курсом информатики и общеобразовательной областью содержания образования педагогических вузов, ориентированной на подготовку студентов к проведению педагогического эксперимента 69
Краткие выводы 75
Глава III. Опытно-экспериментальная проверка эффективности разработанной блочно-модульной системы и внедрение её в практику 77
3.1. Этапы проведения опытно-экспериментальной работы 77
3.2. Содержание общеобразовательного блока по подготовке будущих учителей к проведению педагогического эксперимента и учёт специализации студентов 82
3.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 99
Краткие выводы
Заключение
Литература 116
Приложения. 130
