Введение
Глава 1. Психологическая характеристика рефлексии и её изучения в младшем школьном возрасте 10
1.1. Психологическая характеристика младшего школьного возраста 10
1.2. Рефлексия как предмет общепсихологического исследования и как новообразование младшего школьного возраста 32
Глава 2. Экспериментальное исследование психологических новообразований дошкольного и младшего школьного периодов развития..57
2.1. Экспериментальное исследование рефлексии у детей 6-11 лет 57
2.2. Экспериментальное исследование воображения как центрального новообразования дошкольного возраста у детей 6-11 лет 78
2.3. Экспериментальное исследование новообразования кризиса 7 лет 85
Глава 3. Произвольное внимание как новообразование стабильного периода младшего школьного возраста 98
3.1. Теоретические подходы к изучению произвольного внимания в младшем школьном возрасте 98
3.2. Анализ результатов изучения продуктивности и устойчивости произвольного внимания 116
Глава 4. Психологические условия формирования центрального психологического новообразования младшего школьного возраста 124
4.1. Теоретические основы, принципы, цели, задачи и содержание этапов формирующего эксперимента : 124
4.2. Анализ результатов формирующего эксперимента 141
Заключение и выводы 148
Литература 151
Приложение 1 167
Приложение 2 173
Приложение 3 174
Приложение 4 177
