Введение
Глава I. Девиантное поведение подростков как предмет психологического исследования (сущность и состояние проблемы)
1.1. Основные понятия девиантных форм поведения встречающихся у подростков 10-28
1.2. Основные причины, приводящие к формированию девиантных форм поведения подростков 28-54
Глава II. Материалы, методы и организация исследования
2.1. Методология исследования, организация и объем исследований 55-60
2.2. Методы математико-статистической обработки результатов исследований 60-61
Глава III. Результаты исследования психологических особенностей подростков, склонных к девиантным формам поведения (на примере г.Подпорожья, Ленинградской области)
3.1. Психологические особенности подростков, склонных к девиантным формам поведения
3.1.1. Социально-экономические условия региона проживания подростков основной и контрольной групп 62-64
3.1.2. Особенности семейного окружения подростков, склонных к девиантным формам поведения 64-73
3.1.3. Особенности физического и психического развития подростков, склонных к девиантным формам поведения 73-74
3.1.4. Особенности развития общих познавательных способностей у подростков основной и контрольных групп 75-76
3.1.5. Адаптационные способности личности подростков основной и контрольной групп 77-83
3.1.6. Уровень склонности к девиантному поведению основной и контрольных групп подростков 84-88
3.1.7. Особенности самооценки (самопредставления) в изучаемых группах 88-97
3.2. Особенности исследований ценностных ориентации респондентов выборочных групп 98-111
3.3. Особенности мотивации достижения изучаемых групп 111-120
Глава IV. Система работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних в условиях образовательного учреждения
4.1. Организация работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних в условиях общеобразовательной школы (на примере г.Подпорожья) 121-131
4.2. Этапы реализации программы 132-133
Заключение 134-140
Выводы 141-144
Список использованной литературы 145-159
Приложения 160-176
