Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВКЛЮЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ПОИСКС)ВУЮ МАТЕМАТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 14
1 . Поисковая математическая деятельность как средство целостного развития личности 14
2 Условия успешного включения учащихся в поисковую математическую деятельность 32
3. Эвристики в поисковой математической деятельности. Источники получения частных эвристик 44
4. Экспериментальное исследование владения учащимися частными эвристиками при изучении стереометрии 64
Выводы по главе 1 73
Глава 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ВЫДЕЛЕНИЮ, ИСПОЛЬЗОВАНИЮ И НАКОПЛЕНИЮ ЧАСТНЫХ ЭВРИСТИК ПРИ ИЗУЧЕНИИ СТЕРЕОМЕТРИИ 76
5. Роль геометрии в развитии личности ученика 76
6. Выделение частных эвристик при изучении аксиом школьного курса стереометрии и их использование при решении задач 88
7. Получение частных эвристик из определений понятий и теорем школьного курса стереометрии и их использование при решении задач 108
8. Использование и выделение частных эвристик при решении ключевых задач 1 29
9. Общие результаты экспериментальной работы 148
Выводы по главе 2 157
Заключение 160
Литература 162
Приложение 182
