Введение
Глава I. Методологические основы психолого-педагогической экспертизы школьной образовательной среды
1.1. Структурно-содержательный анализ школьной образовательной среды 14
1.2. Психолого-педагогическая экспертиза как метод мониторинга школьного образования
Глава II. Проблема психологического измерения отношения к школе
2.1. Исследования отношении личности в психологической науке
2.2. Разработка методики психологической диагностики субъективного отношения к школе 58
Глава III. Диагностика отношения к школе различных категорий субъектов образовательного процесса
3.1. Экспериментальная выборка исследования 78
3.2. Особенности отношения к школе различных категорий субъектов образовательного процесса: педагогов, учащихся, родителей и технического персонала 92
3.3. Обусловленность отношения к школе качеством школьной образовательной среды 135
Заключение 132
Список использованной литературы
