Введение
Глава I. Развитие словаря старших дошкольников и младших школьников: теория и опыт 13
1.1. Принципы обучения и развития словаря 13
1.2. Психолого-педагогические и методические особенности организации словарной работы 31
1.3. Методы и приемы организации словарной работы 61
1.4. Дидактические условия организации словарной работы 70
Выводы по I главе 80
Глава II. Состояние организации словарной работы по татарскому языку с детьми подготовительных груші и младшими школьниками .83
2.1. Из истории организации словарной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста 83
2.2. Анализ содержания организации словарной работы по татарскому языку 99
2.2.1. Анализ действующих программ 99
2.2.2. Анализ действующих учебно-методических пособий 106
2.3. Изучение уровня организации словарной работы по татарскому языку 112
2.3.1. Поисковый этап экспериментального исследования 112
2.3.2. Методика констатирующего эксперимента 120
2.3.3. Анализ результатов эксперимента 161
Выводы по 11 главе 168
Глава III. Содержание организации словарной работы по татарскомуязыку с детьми подготовительных групп и младшими школьниками 172
3.1. Система упражнений но организации словарной работы 172
3.2. Методика формирования словаря у детей подготовительных групп и младших школьников 210
3.3. Результаты проверки эффективности предлагаемой системы словарной работы 222
Выводы по III главе 237
Заключение 241
Библиография 251
