Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования алгоритмических умений у детей дошкольного возраста в процессе обучения математике 15
1.1. Современное состояние проблемы формирования алгоритмических умений у детей дошкольного возраста 15
1.2. Психолого-педагогические предпосылки формирования алгоритмических умений у детей дошкольного возраста 39
1.3. Модель обучения математике с целью формирования алгоритмических умений у детей дошкольного возраста 57
Выводы по первой главе 71
Глава 2. Методика обучение математике с целью формирования алгоритмических умений у детей дошкольного возраста 73
2.1. Содержательный и процессуальный компоненты методики обучения математике 73
2.2. Средства формирования алгоритмических умений у детей дошкольного возраста в процессе обучения математике 91
2.3. Диагностический инструментарий для определения уровня сформированности алгоритмических умений у детей дошкольного возраста 127
Выводы по второй главе 146
Глава 3. Педагогический эксперимент и его результаты 148
3.1. Организация и проведение педагогического эксперимента 148
3.2. Анализ результатов педагогического эксперимента 154
Выводы по третьей главе 168
Заключение 169
Библиографический список 171
