Введение
Глава 1. Развитие методов работы над пейзажем по памяти и представлению в истории изобразительного искусства и художественно-педагогического образования.
1 Становление методов обучения выполнению пейзажа по памяти и представлению в западноевропейском изобразительном искусстве и художественном образовании.
2 Методы работы над пейзажем по памяти и представлению в русском изобразительном искусстве и художественно-педагогическом образовании.
3 Развитие методов обучения выполнению пейзажа по памяти и представлению в системе советского художественно-педагогического образования.
Выводы к первой главе.
Глава 2, Научно-теоретические основы развития специальных и профессиональных способностей студентов ХГФ в процессе работы над пейзажем на аудиторных занятиях. :.
1 Основы развития художественно-творческих и педагогических способностей студентов ХГФ в процессе работы над пейзажем по памяти и представлению.
2 Изучение натуры - основа выполнения пейзажа по памяти и представлению.
Выводы по второй главе.
Глава 3 Экспериментальное исследование развития специальных и профессиональных способностей студентов ХГФ в процессе работы над пейзажем на аудиторных занятиях.
1 Констатирующий эксперимент .
2 Поисковый эксперимент.
3 Методика развития специальных и профессиональных способностей студентов ХГФ в процессе работы над пейзажем по памяти и представлению. Формирующий эксперимент.
Выводы к третьей главе.
Заключение.
Библиография.
Приложение.
Иллюстрации.
