Введение
Глава 1. Современная проблема физического воспитания младших школьников с нарушениями развития 15
1.1. Факторы, определяющие состояние здоровья школьников с нарушениями развития 15
1.2. Психолого-педагогическая характеристика учащихся младших классов с задержкой психического развития 26
1.3. Современные походы к организации и содержанию физического воспитания младших школьников с нарушениями развития 37
Глава 2. Особенности двигательного развития младших школьников с задержкой психического развития 53
2.1. Внедрение двигательных режимов в систему физического воспитания учащихся 1-4 классов с ЗПР 53
2.2. Методы исследования двигательной сферы младших школьников с задержкой психического развития 67
2.3. Результаты изучения двигательного развития учащихся 1-4 классов коррекционно-развивающего обучения 78
Глава 3. Формирование двигательной активности учащихся 1-4 классов коррекционно-развивающего обучения 84
3.1. Теоретическое обоснование педагогических условий, способствующих формированию двигательной активности 84
3.2. Специальные педагогические условия формирования двигательной активности младших школьников с задержкой психического развития 87
3.3. Организация двигательного режима в 1-4 классах коррекционно-развивающего обучения 93
3.4. Оценка эффективности проведенных коррекционно-педагогических мероприятий ПО
Заключение 116
Список литературных источников 119
Приложения 140
