Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования готовности будущего учителя к взаимодействию с семьей в полиэтнической среде 15
1.1. Семья как социально-педагогический феномен 15
1.2. Специфика взаимодействия школы и семьи в полиэтнической среде 34
1.3. Развитие и реализация профессионализма педагога в сфере межнациональных взаимоотношений 65
1.4. Структура, критерии и уровни готовности учителя к взаимодействию с семьёй в условиях полиэтнической среды 75
Выводы по первой главе 85
ГЛАВА II. Содержание и организация процесса формирования готовности будущего учителя к взаимодействию с семьей в полиэтнической среде 88
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы 88
2.2. Анализ факторов и условия формирования готовности учителя к взаимодействию с семьёй в полиэтнической среде 96
2.3. Подходы к проектированию процесса формирования готовности учителя к взаимодействию с семьёй 114
2.4. Динамика основных показателей готовности студентов педвуза к взаимодействию с семьёй 129
Выводы по второй главе 144
Выводы 147
Список литературы 151
Приложение 168
