Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ 10
1.1. Проблема профессиональной адаптации преподавателя высшей школы 10
1.1.1. Характеристика проблемы адаптации в зарубежной и отечественной психологии 10
1.1.2. Характеристики процесса адаптации к профессиональной деятельности 22
1.1.3. Психологические особенности профессиональной адаптации преподавателя высшей школы 46
1.2. Психологическая готовность к педагогической деятельности как интегративная субъектная характеристика адаптации 56
1.2.1. Теоретические подходы к изучению готовности в отечественной психологии 56
1.2.2. Готовность к педагогической деятельности как предмет исследования 70
1.2.3. Особенности психологической структуры готовности к педагогической деятельности 75
1.3. Постановка проблемы исследования 79
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 83
2.1. Описание основных этапов и выборки исследования 83
2.2. Методика исследования готовности к педагогической деятельности 86
2.3. Методики исследования индивидуальных свойств 90
2.4. Методики исследования особенностей построения индивидуальных стратегий профессиональной адаптации 94
2.5. Математико-статистические методы обработки результатов 101
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 103
3.1. Результаты исследования психологической готовности к педагогической деятельности 104
3.2. Результаты исследования индивидуальных свойств 117
3.3. Результаты исследования особенностей построения индивидуальных стратегий профессиональной адаптации 123
3.4. Результаты исследования взаимосвязи готовности к педагогической деятельности и индивидуальных свойств 141
3.5. Результаты исследования взаимосвязи готовности к педагогической деятельности и особенностей индивидуальных стратегий адаптации 153
3.6. Результаты исследования взаимосвязи индивидуальных свойств и особенностей профессиональной адаптации и роли в этом процессе готовности к педагогической деятельности 166
ГЛАВА 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 172
4.1. Психологическое сопровождение процесса адаптации молодого преподавателя высшей школы 172
4.2. Технологии психологического сопровождения формирования готовности к педагогической деятельности посредством биографических методов 179
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ 188
ЛИТЕРАТУРА 190
ПРИЛОЖЕНИЯ 211
