Введение
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА
1.1. Формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя как психолого-педагогическая проблема 11
1.2. Теоретические предпосылки моделирования воспитательной деятельности педагогического вуза, направленной на формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя 26
1.3. Модель воспитательной деятельности, направленной на формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя 45
ГЛАВА II. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА 68
ГЛАВА III. ПСИХОЛОГО -ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА
3.1. Влияние системного подхода к воспитательной деятельности на формирование профессионально-значимых качеств личности будущего учителя 81
3.2. Влияние психолого-педагогической поддержки на формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя 93
3.3. Влияние интеграции педвуза и субъектов социальной среды на формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя 109
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 142
ЛИТЕРАТУРА 156
ПРИЛОЖЕНИЕ 175
