Введение
Глава 1 Теоретико-методологические основы формирования готовности студентов к развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
1 1. Развитие познавательной активности ребенка в дошкольном возрасте как психолого-педагогическая проблема
1.2. Сущность, структура, содержание готовности педагогов к развитию познавательной активности дошкольников
1.3. Социально-организационные, психолого-педагогические и дидактические условия формирования готовности студентов к развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
1.4. Современное состояние проблемы формирования готовности к развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
Глава 2 Опытно-экспериментальное исследование формирования готовности студентов к развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
2.1, Организация исследования проблемы формирования готовности студентов к развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
2.2. Педагогическая технология подготовки студентов к развитию познавательной активности детей
2.2.1, Теоретическая подготовка студентов к развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
2.2.2, Методическая подготовка студентов к развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
2.2.3, Практическая подготовка студентов к развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
2.2.4, Специальные курсы как средство подготовки студептов к развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
2.3. Обобщенные результаты исследования проблемы формирования готовности студентов к развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
2.4. Методические рекомендации 182
Заключение 186
Библиография 189
Приложение 208
