Введение
Глава 1. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ СТУДЕНТА КАК ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 30
1.1. Сущность индивидуальности человека в свете современных концепций 30
1.2. Индивидуальность будущего педагога как педагогическая категория 61
Выводы по первой главе 94
Глава 2. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ 99
2.1. Формирование индивидуальности будущего педагога как тенденция гуманизации высшего педагогического образования 99
2.2. Профессиональная подготовка как фактор формирования индивидуальности будущего педагога 119
2.3. Источники становления целостной индивидуальности будущего педагога 133
Выводы по второй главе 157
Глава 3. ПОЗИЦИОННО СИТУАТИВНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА 161
3.1. Методологические основы научной концепции формирования индивидуальности будущего педагога 161
3.2. Концепция формирования индивидуальности студента-будущего педагога 191
3.3. Принцип развития индивидуальности будущего педагога 213
3.4. Модель формирования индивидуальности будущего педагога в процессе профессиональной подготовки 239
Выводы по третьей главе 264
Глава 4. ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СТУДЕНТА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 270
4.1. Цели и задачи формирования и развития индивидуальности будущего учителя 271
4.2. Формирование индивидуальности студента в процессе теоретической профессиональной подготовки 296
4.3. Педагогическая практика как средство формирования индивидуальности будущего педагога 327
4.4. Эмпирическое исследование процесса формирования 343
индивидуальности будущего педагога 343
Выводы по четвертой главе 385
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 393
