Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру средствами учебника географии 13 .
1.1. Философские основы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру 13
1.2. Психолого-педагогические основы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру 26
1.3. Теоретические основы учебника как средства обучения 46
1.4. Отражение опыта эмоционально-ценностного отношения к миру в учебниках географии (с 1742 года по настоящее время) 61
Выводы по I главе 91
Глава 2. Особенности проектирования учебника географии, формирующего эмоционально-ценностное отношение учащихся к миру 96
2.1. Концептуальные основы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру средствами учебника географии 96
2.2. Методические условия формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру средствами учебника географии 115
Выводы по II главе 133
Глава 3. Методические особенности формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру средствами учебника географии 138
3.1. Изучение состояния проблемы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру средствами учебника географии в практике общеобразовательной школы 138
3.2. Методические особенности формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся VI-VII классов к миру в курсе «Физическая география» 145
3.3. Методические особенности формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся VIII-IX классов к миру в курсе «География России» 161
3.4. Методические особенности формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся X классов к миру в курсе «Экономическая и социальная география мира» 173
3.5. Эффективность формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру средствами учебника географии 187
Выводы по III главе 198
Заключение 203
