Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы изучения и формирования коммуникативной компетентности у младших школьников с заиканием 9
1.1.Исследование предпосылок формирования коммуникативной компетентности при заикании 9
1.2. Особенности речевой деятельности у младших школьников с заиканием 24
1.3.Обзор методик по устранению заикания у дошкольников, школьников и взрослых 28
Выводы по первой главе...„тт.. 39
Глава 2. Организация и методики констатирующего эксперимента 41
2.1. Организация исследования- констатирующего эксперимента 41
2.2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика исследуемых детей 44
Выводы по второй главе 80
Глава 3. Педагогическая технология формирования коммуникативной компетентности у младших школьников с заиканием в процессе комплексной коррекции 83
3.1. Коррекционно — технологический блок модели педагогической технологии формирования коммуникативной компетентности у младших школьников с заиканием 86
3.2. Итогово - диагностический блок модели педагогической технологии формирования коммуникативной компетентности у младших школьников с заиканием 130
Заключение 144
Библиографический список 147
Приложение 162
