Введение
Глава 1. Проблема реализации идей развивающего обучения при изучении физики в основной школе 15
1.1 . Концепция развивающего обучения Д.Б. Эльконина- В .В .Давыдова и ее реализация в современной школе 17
1.2.Формирование учебной деятельности. Характеристика структурных компонентов учебной деятельности в условиях развивающего обучения
1.3.Анализ исследований проблемы развивающего обучения физике в основной школе 35
1.4.Психолого-педагогические условия построения учебного процесса по системе Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова 55
1.5.Мод ель формирования компонентов учебной деятельности при изучении физики в основной школе в условиях развивающего обучения 67
Выводы по главе 1 70
Глава 2. Методика реализации модели формирования компонентов учебной деятельности при изучении физики в основной школе в условиях развивающего обучения 72
2.1 . Этап постановки учебной задачи. Урок постановки учебной задачи
2.2. Этап решения учебной задачи. Урок моделирования 97
2.3. Этап решения частных задач. Уроки контроля и оценки 103
2.4. Методика диагностики уровней сформированности компонентов учебной деятельности в условиях развивающего обучения 116
Выводы по главе 2 121
Глава 3. Педагогический эксперимент 124
3.1. Организация и методика проведения педагогического эксперимента 124
3.2.Констатирующий эксперимент 125
3.3.Поисковый эксперимент 132
3 4. Обучающий эксперимент 142
Выводы по главе 3 155
Заключение 157
Библиографический список 160
Приложения 174
