Введение
ГЛАВА 1. МЕТАПРОФЕССИОНАЛЬНЬШ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 15
1.1. Ключевые конструкты обновления содержания профессионального образования: базовые компетентности, ключевые компетенции, метапрофессиональные качества 15
1.2. Профессионально-образовательная деятельность педагога 44
1.3. Профессионально обусловленная структура личности педагога 61
Выводы по первой главе 72
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА... 75
2.1. Развивающее профессиональное образование 75
2.2. Психолого-педагогические технологии профессионального развития педагога 82
Выводы по второй главе 120
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ПОИСКОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ РАЗВИТИЯ МЕТАПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 122
3.1. Проектирование профессионально-психологического профиля педагога НПО 122
3.2. Диагностирующий семинар-тренинг как технология развития метапрофессиональных качеств педагогов НПО 134
3.3. Мониторинг развития метапрофессиональных качеств педагогов НПО 151
Выводы по третьей главе 169
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 171
БИБЛИОГРАФИЯ 175
