Введение
Глава I. Проблема межличностных отношений как предмет научного исследования 5
1.1 Межличностные отношения как предмет научного исследования 5
1.2 Функциональная роль игры как фактора развития межличностных отношений 22
1.3 Проблема развития межличностных отношений у детей с нарушением зрения в процессе игры 37
Глава II. Особенности развития межличностных отношений старших дошкольников в процессе игровой деятельности 48
2.1 Методическая организация экспериментального исследования и анализ анамнезтических данных групп испытуемых 48
2.2. Особенности социометрической структуры слабовидящих и нормально видящих старших дошкольников 56
2.3. Своеобразие избирательных отношений в группах детей с нарушением зрения 63
2.4. Определение осознанности социальных отношений дошкольниками в игровых ситуациях 72
2.5. Характеристика уровня компетентности педагогов в формировании межличностных отношений у детей в игре 85
Глава III. Пути формирования межличностных отношений в условиях сюжетно-ролевой игры 97
3.1. Теоретическая модель формирования межличностных отношений в зависимости от числа участников игрового объединения 97
3.2. Формирование партнерских отношений в игре, как основа устойчивости и увеличения численности детских групповых объединений 107
3.3. Изменение групповых отношений старших дошкольников после экспериментального обучения 127
Заключение 140
Список использованной литературы 143
Приложение , 163
