Введение
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ УЧАЩИХО МИРУ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГОРОДОВ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ «ГЕОГРАФИЯ РОССИИ»
1.1. История изучения городов и формирования опыта эмоциональ ценностного отношения учащихся к миру в процессе обучения
1.2. Модернизация образования и ее влияние на формирование опь эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру
1.3. Анализ школьных программ и учебников по курсу «география россии»
1.4. Диагностика сформированности опыта эмоционально-ценно отношения учащихся к миру при изучении городов
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ УЧАЩИХСЯ К МИРУ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГОРОДО ШКОЛЬНОМ КУРСЕ «ГЕОГРАФИЯ РОССИИ»
2.1. Философские и психолого-педагогические основы формирову опыта эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру изучении городов
2.2 Роль образа города в формировании опыта эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру
2.3 Ценностная, личностно ориентированная ситуация как услові формирования опыта эмоционально-ценностного отношения миру
2.4 Методическая система формирования опыта эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру при изучении городов в школьном курсе «география россии»
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА ЭМОЦИОНАТ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ УЧАЩИХСЯ К МИРУ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГОРОДОВ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ «ГЕОГРАФИЯ РОССИИ»
3.1. Формирование опыта эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру при изучении городов на уроках географии, при ценностными, личностно-ориентированными блоками
3.2 Эффективность экспериментальной методики формирования о эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру при в школьном курсе «география россии»
Заключение
