Введение
Гл. 1. Исследование психолого-педагогических основ использования видео записи как средства формирования педагогической рефлексии 17
1.1. Педагогическая рефлексия как научная проблема 17
1.1.1 Проблема рефлексии в философии как гуманистическое основание лично у ориентированного педагогического образования 18
1.1.2 Педагогическая специфика феномена рефлексия 25
1.1.3 Анализ понятия «педагогическая рефлексия» 41
1.2. Возможности использования видеосредств для формирования педагогической рефлексии студентов .52
1.2.1 Развивающая функция в системе дидактических функций экранно- звуковых средств 53
1.2.2 Виды и формы учебной видеозаписи, используемые в педагогическом образовании будущего учителя 63
1.2.3 Возможности видеообратной связи для формирования педагогической рефлексии студентов 70
1.3. Диалогическая основа использования учебной видеозаписи как средства формирования педагогической рефлексии 80
1.3.1 Диалогическая природа педагогического общения и массовой коммуникации 80
1.3.2 Диалог как основа формирования педагогической рефлексии 84
1.3.3 Способы организации диалогического общения при создании и использовании УВЗ 87
Выводы по главе 1 96
Гл. 2. Экспериментальное исследование процесса формирования педагогической рефлексии студентов средствами видеозаписи при изучении педагогических дисциплин 101
2.1. Модель комплекса условий формирования педагогической рефлексии студентов средствами видеозаписи 101
2.2. Критерии и показатели проявления педагогической рефлексии и уровни ее сформированное у студентов педагогического вуза 120
2.3. Опытно-экспериментальная работа по формированию педагогической рефлексии студентов средствами видеозаписи при изучении педагогических дисциплин .130
2.3.1 Анализ эффективности использования различных видов учебной видеозаписи в формировании педагогической рефлексии студентов 130
2.3.2 Экспериментальная проверка эффективности комплекса условий формирования педагогической рефлексии 142
Выводы по главе 2 175
Заключение 178
Список литературы 184
Приложения
