Введение
Глава I. Теоретическое обоснование решения проблемы формирования профессиональных ценностей курсантов военных институтов войск Национальной гвардии Российской Федерации в предметном образовании (область знания «Педагогика») 13
1.1. Мотивационно-ценностное регулирование профессиональной деятельности офицеров-специалистов по работе с личным составом войск Национальной гвардии Российской Федерации 13
1.2. Система профессиональных ценностей офицера-специалиста по работе с личным составом войск Национальной гвардии Российской Федерации 32
1.3. Ценностно-формирующий потенциал учебной дисциплины «Педагогика» в образовательном процессе военных институтов войск Национальной гвардии Российской Федерации 46
1.4. Характеристика и особенности организации обучения учебной дисциплине «Педагогика» как фактора формирования профессиональных ценностей курсантов военных институтов войск Национальной гвардии Российской Федерации 63
Выводы по главе I 83
Глава II. Экспериментальная проверка эффективности реализации модели ценностно-формирующего обучения учебной дисциплине «Педагогика» 90
2.1. Методика экспериментального исследования 90
2.2. Модель ценностно-формирующего обучения учебной дисциплине «Педагогика» курсантов военных институтов войск Национальной гвардии Российской Федерации 112
2.3. Методические условия эффективной реализации модели ценностно-формирующего обучения учебной дисциплине «Педагогика» курсантов военных институтов войск Национальной гвардии Российской Федерации 120
2.4. Критерии оценки и результаты экспериментальной работы 128
Выводы по главе II 179
Заключение 186
Список литературы 199
Приложения 219
