Введение
ГЛАВА 1.СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
1.1. Компетентность как составляющая профессионализма с. 12 - 27
1.2. Подходы к определению профессиональной компетентности учителя с.28-30
1.3. Состояние проблемы формирования психологической компетентности с.31-43
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА
2.1. Приемы, использованные в констатирующем эксперименте с.44 -49
2.2. Профессионализация содержания психологического образования в педагогических колледжах как условие формирования у студентов психологической компетентности с.50 - 60
2.3. Систематический обучающий контроль как условие формирования психологической компетентности студентов с. 61-65
2.4.Приемы активизации практических умений студентов как условие формирования психологической компетентности с.66-79
2.5.Методические приемы контрольного этапа эксперимента с.80-83
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА
3.1. Результаты теоретического исследования с. 84-91
3.2. Результаты эмпирического исследования с. 92-116
ЗАКЛЮЧЕНИЕ с. 117-119
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ с. 120 -135
ПРИЛОЖЕНИЯ с Л 36 - 151
