Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы использования проективных методов в изучении личности дошкольников 12
1.1. Концепции проекции, проективного исследования и классификация проективных методов 12
1.2. Особенности и возможности использования проективных методов в психологической диагностике личности дошкольников 33
1.3. Процедура и условия, обеспечивающие использование проектив ных методов в работе с дошкольниками 54
Глава 2. Экспериментальное исследование психодиагностических возможностей применения проективных методов в изучении личности дошкольников 68
2.1. Принципы отбора проективных методов, разработка комплексной программы и организация проективного исследования 68
2.2. Психологическая характеристика особенностей личности дошкольников по результатам проективной психодиагностики 81
2.3. Организация коррекционной работы и диагностика эффективности воздействия программы коррекции особенностей личности дошкольни- 141
ков
2.4. Выявление позитивных возможностей и типичных нарушений в процессе проведения проективного исследования
2.5. Формирование психодиагностической культуры проективного исследования у психологов дошкольных учреждений и студентов факультета дошкольного воспитания 164
2.6. Диагностика психолого-педагогических условий, определяющих эффективное изучение особенностей личности дошкольников 4-7 лет . 173
Заключение 180
Литература 182
Приложения 208
