Введение
Глава I. Теоретические основы формирования уни версальных учебных действий обучающихся в системе математической подготовки«старшая школа – ВУЗ» 13
1.1. Сущность и структура универсальных учебных действий как метапредметных результатов образования 13
1.2. Психолого-педагогические основы обучения математике в контексте системно-деятельностного подхода 32
1.3. Организационно-педагогические условия преемственности обучения математике в системе «старшая школа-вуз» 49
Выводы по первой главе 63
Глава II. Технология формирования универсальных учебных действий в системе математиче ской подготовки «старшая школа – ВУЗ» 65
2.1. Проектирование содержания математической подготовки как основы формирования универсальных учебных действий 65
2.2. Организация самостоятельной исследовательской деятельности школьников 81
2.3. Педагогический эксперимент 106
Выводы по второй главе 123
Заключение 125
Список литературы
