Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования звуко-слоговой структуры слова у детей с врожденными расщелинами губы и неба (ВРГН) 10
1.1. Процесс овладения звуко-слоговым составом слова у детей с нормальным речевым онтогенезом 10
1.1.1. Обоснование использования термина «звуко-слоговая структура слова» 10
1.1.2. Формирование звуко-слоговой структуры слова у детей с нормальным речевым онтогенезом 12
1.1.3. Временные нарушения звуко-слоговой структуры слова у детей с нормальным речевым онтогенезом 23
1.2. Формирование звуко-слоговой структуры слова у детей с различными речевыми нарушениями 26
1.3. Комплексное изучение детей с ВРГН 33
1.3.1. Клинический аспект изучения детей с ВРГН 34
1.3.2. Речевой аспект изучения детей с ВРГН 44
Глава 2. Изучение нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей с ВРГН 60
2.1. Методика, организация экспериментального исследования звуко-слоговой структуры слова у детей с ВРГН и анализ результатов 60
2.2. Нарушения звуко-слоговой структуры слова 77
2.2.1. Анализ нарушений звукопроизношения у детей с ВРГН... 77
2.2.2. Анализ нарушений ритмико-слоговой структуры слова у детей с ВРГН 97
Глава 3. Преодоление нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей с ВРГН в общей системе логопедической работы 114
3.1. Принципы, основные направления и методы коррекционной работы по устранению нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей с ВРГН 114
3.2. Методика формирования звуко-слоговой структуры слова у детей с ВРГН 117
3.3. Обсуждение результатов обучающего 146
эксперимента
Заключение 160
Список 163
литературы
иложения 183
