Введение
Глава I. Идея программированного обучения в теоретико-дидактических исследованиях (60 - 70-е гг. XX века) 16
1.1 Информационный и управленческий подходы к программированному обучению 19
1.2 Разработка психолого-педагогических основ программированного обучения 39
1.3 Дидактический статус, признаки, принципы программированного обучения 66
Глава II. Идея программированного обучения в инновационном опыте совершенствования образовательного процесса в высшей школе (60 - 70-е гг. XX века) 90
2.1 Разработка теоретико-методических основ программирования содержания образования и процесса его усвоения 91
2.2 Теоретико-методический опыт использования программированного обучения в системе организационных форм учебного процесса в высшей школе 124
Заключение 142 Библиография 156
Приложение 185
