Введение
ГЛАВА I. ИСТОРИЧЕСКОЕ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ИГРЫ КАК ДИДАКТИЧЕСКОГО СРЕДСТВА 12
I. Проблема взаимосвязи игры и искусства в научном освещении 12
2. Психология и педагогика о детской игре как дидактическом средстве 28
3. Игра в истории преподавания литературы и на современном этапе 39
ГЛАВА II. ИГРА В СИСТМЕ СРЕДСТВ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ 56
I. Роль игры в читательском развитии школьников 10-12 лет 56
2. Типология игр 66
3. Связь игры с другими видами деятельности учащихся на уроке литературы 90
4. Экспериментальное изучение игр на уроках литературы. Ориентировочно-конструктивный этап 102
5. Исследование возможности включения игры в системудругих средств изучения художественного произведения (преобразующий этап эксперимента) 129
6. Игра и система преподавания (контрольный этап эксперимента) 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 169
