Введение
Глава 1. Процессы управления познавательной активностью обучающихся в вузе МВД 11
1.1. Общий анализ педагогической системы вуза МВД 11
1.2. Методы и формы управления познавательной активностью в вузе МВД 29
1.3. Современные проблемы управления познавательной активностью обучающихся в вузе МВД (выводы по главе) 45
Глава 2. Концепция игры как средства управления познавательной активностью 49
2.1. Сущность игры в человеческой культуре и науках о человеке 49
2.2. Концепция учебной игры 54
2.3. Класс активизирующих учебных игр 64
2.4. Существование оптимального управления познавательной активностью... 76
2.5. Психолого-педагогические условия оптимальности игры как средства управления познавательной активностью 82
2.6. Концепция активизирующей игры (выводы по главе) 102
Глава 3. Синтез игры как средства управления познавательной активностью обучающихся в вузе МВД 105
3.1. Оценка эффективности влияния свойств активизирующих игр на познавательную активность 106
3.2. Адаптация существующих психолого-педагогических игр 113
3.3. Синтез активизирующих игр 118
3.4. Игра как средство решения проблем управления познавательной активностью 129
3.5. Изучение компьютерной модели опроса с оценочными альтернативами... 131
Заключение 138
Список литературы 141
Приложение 158
