Введение
Глава I. ИННОВАТИКА КАК ИСТОРИКО-ЭВОЛЮЦИОНИРУЮЩИИ ПРОЦЕСС В ТЕОРИИ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 14
1.1. Историко-объективные предпосылки возникновения нововведений в музыкально-теоретическом образовании 14
1.2. Сущность инноваций в педагогических исследованиях в контексте преподавания музыкально-теоретических дисциплин 42
1.3. Характерные особенности нововведений в процессе обучения теоретическим дисциплинам 68
Выводы по первой главе 87
Глава II. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ВНЕДРЕНИЮ ИННОВАЦИЙ В СТРУКТУРУ ГИМНАЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МУЗЫКАНТОВ 92
2.1. Пути становления профессиональных знаний учащихся в условиях инновационного обучения музыкально- теоретическим предметам 96
2.1.1. Этические аспекты взаимодействия учителя и учащихся в образовательном процессе 96
2.1.2. Инновационные приемы развития профессиональных навыков учащихся при обучении сольфеджио 105
2.2. Результаты опытно-поисковой работы по внедрению инновационных методов преподавания музыкально-теоретических дисциплин 118
Выводы по второй главе 141
Заключение 144
Библиография 150
Приложения 172
