Введение
Глава 1. Интеллектуально-этическое развитие личности осужденного как проблема современной пенитенциарной педагогики Стр. 16.
1. Понятие и специфика интеллектуально-этического развития личности осужденного Стр .16.
2. Роль дополнительного образования в интеллектуально-этическом развитии личности осужденного Стр. 52.
Глава 2. Возможности и пути реализации дополнительных образовательных программ в исправительных учреждениях Стр. 77.
1. Анализ зарубежного и отечественного опыта реализации дополнительных образовательных программ Стр. 77.
2. Опытно-экспериментальная работа по интеллектуально-этическому развитию личности осужденного Стр. 105.
Заключение Стр. 136.
Библиографический список Стр. 148.
Приложение
