Введение
Глава 1. Психологические основы использования графического метода в диагностике 8
1.1. Становление изобразительной деятельности нормально развивающихся дошкольников 8
1.2. Особенности изобразительной деятельности детей с умственной отсталостью и детей с задержкой психического развития 22
1.3. Современные представления об использовании графического метода (рисуночных тестов) в психологической и клинической диагностике 3!
Глава 2. Экспериментальное конструирование комплекса рисуночных методик для проведения скрининг-диагностики i2.
2.1. Методологическая основа исследования 42
2.2. Общий замысел и организация исследования 47
2.3. Проведение первого этапа эксперимента: конструирование комплекса рисуночных методик 49
2.3.1 Принципы отбора рисуночных методик 55
2.3.2 Модификация методик: выбор критериев качественной оценки процесса изображения и результата (рисунка) 5 9
2.3.3 Изучение совместной результативности комплекса рисуночных методик (состав испытуемых, экспериментальный материал, процедура обследования, описание хода проведения исследования, качественный анализ результатов) 63
2.3.4 Опенка качественных критериев процесса изображения и рисунка с точки зрения надежности измерительного инструмента 9 8
2.3.5 Определение состава комплекса рисуночных методик і 05
2.3.6 Последовательность предъявления рисуночных методик и выбор средств изображения 112
2.3.7 Создание шкалы количественной оценки рисуночных методик 120
2.3.8 Обсуждение полученных результатов и выводы 135
Глава 3. Использование комплекса рисуночных методик в скрининг-диагностике психического развития детей дошкольного возраста 141
3.1. Проведение второго этапа эксперимента - (жрининг-диагностики психического развития детей старшего дошкольного возраста с помощью созданного диагностического инструментария 141
3.2. Состояние рисуночной деятельности и псжхолого-ітедагогическая характеристика детей воспитывающихся в дошкольных общеобразовательных учреждениях 162
3.3. Проведение третьего этапа эксперимента подтверждение валидности созданного диагностического инструментария 178
3.4. Обсуждение полученных результатов и выводы 187
Заключение
