Введение
Глава 1. Состояние проблемы организации учебной исследовательской деятельности учащихся в теории и практике 14
1.1. Сущность и структура учебной исследовательской деятельности 14
1.2. Дидактические условия формирования исследовательских умений у учащихся 24
1.3. Краеведческий принцип в обучении и его роль в формировании исследовательских умений у учащихся 35
Выводы по первой главе 47
ГЛАВА 2.Формирование исследовательских умений у учащихся в процессе эколого-краеведческой деятельности 49
2.1. Концепция технологии формирования содержания ЭКУИД 49
2.2. Дидактические условия повышения эффективности эколого -краеведческой деятельности учащихся 68
2.3. Экспериментальная программа формирования исследовательских умений у учащихся 86
2.4. Влияние эколого-краеведческой учебной исследовательской деятельности на формирование исследовательских умений у учащихся 108
Выводы по второй главе 130
Заключение 132
Библиография 136
Приложения 150
