Введение
Глава 1. Психолого-педагогический анализ особенностей преподавания физики в средней (полной) школе 18
1.1. Процесс обучения в современной старшей школе (углублнный уровень) 18
1.2. Системно-деятельностный подход в обучении 26
1.3. Научный метод познания в обучении физике 30
1.4. Современные модели обучения 35
1.5. Теоретические основы методики обучения решению задач 43
1.6. Теоретические основы методики проведения лабораторного практикума Выводы по главе 1 55
Глава 2. Методика обучения физике на старшей ступени средней (полной) школы (углублнный уровень) 57
2.1. Модель обучения физике на старшей ступени средней (полной) школы (углублнный уровень) 57
2.2. Методика проведения экспериментального практикума 67
2.2.1. Методика проведения лабораторного практикума 67
2.2.2. Методика проведения учебных исследований физических процессов на основе компьютерного моделирования 77
2.3. Методика проведения уроков решения задач различного уровня сложности 85
Выводы по главе 2 91
Глава 3. Педагогический эксперимент и его результаты 93
3.1. Цели, задачи и этапы педагогического эксперимента 93
3.2. Констатирующий эксперимент и его результаты 95
3.3. Обучающий эксперимент и его результаты 100
3.4. Контрольный эксперимент и его результаты 107
Выводы по главе 3 117
Заключение 119
Библиографический список использованной литературы 123
Приложения 142
