Введение
ГЛАВА I. ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ
1.1. Проблемы обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе в вузах России 12
1.1.1. Психолого-педагогические и содержательные характеристики начального этапа обучения РКИ в современных условиях 14
1.1.2. Концептуальные подходы к построению вводного курса в теории и методике преподавания РКИ 24
1.1.3. Типология вводно-фонетических курсов РКИ 38
1.2. Инновационный потенциал традиционной системы обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе 56
1.2.1. Педагогическая инновация в инструментарии теории и методики преподавания РКИ 56
1.2.2. Интеграция традиционных и инновационных форм обучения на начальном этапе 60
1.2.3. Традиционные и инновационные формы контроля 72
1.3. Возможности компьютерных технологий с точки зрения эффективной организации учебного процесса на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному 78
1.3.1. Современные компьютерные технологии в системе средств обучения РКИ 78
1.3.2. Начальный этап обучения РКИ в электронных учебниках и пособиях 89
Выводы 95
ГЛАВА II. МОДЕЛЬ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКОГО КУРСА В ЭЛЕКТРОННОМ УЧЕБНИКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
2.1. Концепция мультимедийного вводно-фонетического курса русского языка как иностранного (МВФК РКИ) для системы довузовского образования 98
2.1.1. Этапность и последовательность в разработке и реализации концепции МВФК 98
2.1.2. Основное направление исследования и методы решения задач 101
2.1.3. Методическая основа МВФК 103
2.1.4. Общая структура МВФК и составляющие среды мультимедиа 105
2.1.5. Базы данных учебных единиц и типы тренировочно-контролирующих заданий 109
2.2. Структура и содержание МВФК РКИ для системы российского довузовского образования 111
2.3. Виртуальная учебно-методическая среда для моделирования вариативных вводно-фонетических курсов 138
2.4. Экспериментальная проверка педагогической эффективности МВФК РКИ 147
2.4.1. Теоретические основы проведения экспериментального исследования 147
2.4.2. Разведывательный или предварительный поисковый эксперимент 154
2.4.3. Констатирующий эксперимент 158
2.4.4. Экспериментальное обучение и анализ его результатов 163
2.4.5. Итоговый срез и анализ его результатов 180
Выводы 182
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 185
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 187
