Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологический анализ состояния исследуемой проблемы 14
1.1. Компетентностный подход на занятиях по физической культуре в системе современного дошкольного образования 14
1.1.1. Сущность компетентностного подхода в системе дошкольного образования 14
1.1.2. Закономерности формирования и педагогическая диагностика компетентностей 21
1.2. Анатомо-физиологические особенности развития и специфика двигательной активности детей дошкольного возраста 24
1.3. Социально-психологическая характеристика детей-сирот. 29
1.4. Игровая технология на занятиях по физической культуре как основа социальной адаптации детей-сирот дошкольного возраста 33
1.4.1. Социальное адаптация детей-сирот дошкольного возраста средствами игры на занятиях физической культурой 33
1.4.2. Диалектика игры на разных этапах исторического развития общества 35
1.4.3. Использование игры на занятиях физической культурой как ведущей деятельности детей дошкольного возраста. 42
Резюме по 1 главе 44
ГЛАВА II. Методы и организация исследования 48
11.2. Методы исследования 48
11.3. Организация исследования 62
ГЛАВА III. Исследование особенностей физического психического, социального развития и физических способностей детей дошкольного возраста воспитанников школ, интернатов 65
III.1. Анализ результатов анкетирования 65
III.2. Исследование показателей физического развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 68
III.3. Исследование показателей физических способностей детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 72
III.4. Исследование показателей психического и социального развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 77
III.5. Изучение взаимосвязи физического, психического, социального развития и физических способностей воспитанников дошкольного отделения школ-интернатов в возрастном аспекте 82
Резюме по 3 главе 95
ГЛАВА IV. Экспериментальное обоснование компетентностного подхода к физкультурным занятиям на основе игровой методики 99
IV.1. Теоретико-методическое обоснование содержания компетентностей детей-сирот дошкольного возраста, формирующихся на занятиях физической культурой 99
IV.2. Экспериментальная методика реализации компетентностного подхода на занятиях по физической культуре с детьми-сиротами на основе игровой методики 106
IV.3. Педагогический эксперимент 108
Заключение 119
Выводы 122
Практические рекомендации 126
Список сокращений и условных обозначений: 129
Список литературы
